GARCILAZO DE LA VEGA

Soneto XIII

A Dafne ya los brazos le crecían
y en luengos ramos vueltos se mostraban;
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos qu'el oro escurecían*;

de áspera corteza se cubrían
los tiernos miembros que aun bullendo 'staban;
los blancos pies en tierra se hincaban
y en torcidas raíces se volvían.

Aquel que fue la causa de tal daño,
a fuerza de llorar, crecer hacía
este árbol, que con lágrimas regaba.

¡Oh miserable estado, oh mal tamaño,
que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón por que lloraba!

*escurecian por oscurecian (oscurecer)

                     http://youtu.be/xF0Ad810gMI



ACTIVIDADES

1. Investiga el mito de Apolo y Dafne y redacta una síntesis de éste.
2. ¿Qué relación tiene el mito de Apolo y Dafne con el soneto XIII?
3. Por qué crees que Garcilaso escogió este tema?
4 . En cuanto a la forma ¿qué características tiene un soneto?
5. ¿ De dónde proviene esta forma poética?
6. ¿Qué importancia tuvo para el Siglo de Oro español?
7. Redacta una prosificación del poema XIII, para esto investiga en tu diccionario las palabras

luengos, bullendo, hincaban.  


Finalmente los dejo con este enlace que muestra la actualidad de Garcilazo de la Vega, no dejen de verlo. Sigan la letra del poema mientras disfrutan la canción.

http://youtu.be/zKuKenwgMGA

FUNCIONES DE LA LENGUA

En los textos es normal que encontremos diferentes funciones del lenguaje porque no siempre tenemos una sola intención cuando nos comunicamos. Aunque el hablante no toma en cuenta qué función de la lengua opera en su mensaje si es consciente de sus intenciones cuando  lo emite. Esto ocurre de forma oral y escrita. Detrás de cada texto hay una intención que lo justifica.

Ahora ve a esta liga para que des un repaso del tema. (Sólo revisa el capítulo 2)

http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud1/2_1.HTML


Actividades:

1. Para que compruebes lo que sabes busca textos en los que operen diferentes funciones del lenguaje

2. La pregunta que debes de responder como evaluación final:

¿Qué utilidad tiene saber sobre la intención comunicativa y las funciones de la lengua?