En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,

y que vuestro mirar ardiente, honesto,

enciende al corazón y lo refrena;

y en tanto que el cabello, que en la vena

del oro se escogió, con vuelo presto,

por el hermoso cuello blanco, enhiesto,

el viento mueve, esparce y desordena;

Coged de vuestra alegre primavera

el dulce fruto, antes que el tiempo airado

cubra de nieve la hermosa cumbre.

Marchitará la rosa el vienta helado,

todo la mudara la edad ligera,

por no hacer mudanza en su costumbre

Garcilazo de la Vega

GARCILAZO DE LA VEGA

Soneto XIII

A Dafne ya los brazos le crecían
y en luengos ramos vueltos se mostraban;
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos qu'el oro escurecían*;

de áspera corteza se cubrían
los tiernos miembros que aun bullendo 'staban;
los blancos pies en tierra se hincaban
y en torcidas raíces se volvían.

Aquel que fue la causa de tal daño,
a fuerza de llorar, crecer hacía
este árbol, que con lágrimas regaba.

¡Oh miserable estado, oh mal tamaño,
que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón por que lloraba!

*escurecian por oscurecian (oscurecer)

                     http://youtu.be/xF0Ad810gMI



ACTIVIDADES

1. Investiga el mito de Apolo y Dafne y redacta una síntesis de éste.
2. ¿Qué relación tiene el mito de Apolo y Dafne con el soneto XIII?
3. Por qué crees que Garcilaso escogió este tema?
4 . En cuanto a la forma ¿qué características tiene un soneto?
5. ¿ De dónde proviene esta forma poética?
6. ¿Qué importancia tuvo para el Siglo de Oro español?
7. Redacta una prosificación del poema XIII, para esto investiga en tu diccionario las palabras

luengos, bullendo, hincaban.  


Finalmente los dejo con este enlace que muestra la actualidad de Garcilazo de la Vega, no dejen de verlo. Sigan la letra del poema mientras disfrutan la canción.

http://youtu.be/zKuKenwgMGA

FUNCIONES DE LA LENGUA

En los textos es normal que encontremos diferentes funciones del lenguaje porque no siempre tenemos una sola intención cuando nos comunicamos. Aunque el hablante no toma en cuenta qué función de la lengua opera en su mensaje si es consciente de sus intenciones cuando  lo emite. Esto ocurre de forma oral y escrita. Detrás de cada texto hay una intención que lo justifica.

Ahora ve a esta liga para que des un repaso del tema. (Sólo revisa el capítulo 2)

http://web.educastur.princast.es/proyectos/formadultos/unidades/lengua_3/ud1/2_1.HTML


Actividades:

1. Para que compruebes lo que sabes busca textos en los que operen diferentes funciones del lenguaje

2. La pregunta que debes de responder como evaluación final:

¿Qué utilidad tiene saber sobre la intención comunicativa y las funciones de la lengua?

INTENCIÓN COMUNICATIVA

La intención comunicativa es un tema  previo a Funciones de la Lengua. Aquí tiene una liga de una página del CONALEP que aborda este tema de forma interactiva, es muy acertado y nos apoyará en la comprensión de aspectos básicos de comnicación.

.http://sied.conalep.edu.mx/bv3/biblioteca/area/carrera/modulo/recurso/128/qu_es_intencin_comunicativa.html

BIENVENIDA

Al grupo 401 de la asignatura Lengua Española IV. Este blog ha sido creado para ser un apoyo de las actividades de la asignatura, así que es necesario que lo sigan durante todo el ciclo escolar. Algunas actividades tendrán valor para la calificación y otras serán contadas como participaciones, las cuales también serán tomadas en cuenta.
Espero que resulte divertido esta forma de conocer aspectos sobre nuestra lengua materna y novedades del mundo de habla hispana. Ni modo, de cualquier forma: Amamos Ser Hispanos.